سلسلة تمارين عدد 1 : الماء في الطبيعة - 7 أساسي
سلسلة تمارين مراجعة وتقويم في الكيمياء للسنة السابعة أساسي حول مصادر الماء، الحالات الفيزيائية، المزيج المتجانس وغير المتجانس، طرق الفصل (الترسيب، الترشيح، التقطير)، والتمييز بين أنواع المياه وتلوثها.
نص الوثيقة
نسخة نصية من الملف للقراءة والبحث. الملف الأصلي بصيغة PDF أعلاه.
Bahroun Dhafer Mohamed Prof.
2025--2026 السنة الدراسية : 1 سلسلة تمارين عدد المدرسة الإعدادية
أساسي 7 المستوى : العلوم الفيز يائية )كيمياء( الأستاذ : محمد ظافر بحرون
المادة في الطبيعة : الماء في الطبيعة
التمرين الأول : مصادر الماء وحالاته الفيز يائية والمزيج
يتواجد الماء بكثرة في الطبيعة وتختلف مصادره وحالاته الفيز يائية، كما يشكل مع مواد أخرى أمتزجة مختلفة في حياتنا اليومية. السياق :
كر ثلاثة مصادر طبيعية مختلفة للماء في الطبيعة.أذ (1
حدد الحالة الفيز يائية للماء )صلبة، سائلة، أو غاز ية( في كل حالة من الحالات التالية : (2
ا- الجليد والثلج فوق قمم الجبال.
ب- بخار الماء غير المرئي في الجو.
ج- ماء السدود والأنهار والبحيرات.
بأسلوبك الخاص. المزيج عرّف (3
: مزيج غير متجانس و مزيج متجانس صنّف الأخلاط التالية في الجدول أدناه إلى (4
ا- خليط من الماء وملح الطعام )بكمية قليلة(.
ب- خليط من الماء وزيت الزيتون.
ج- خليط من الماء ورمل الشاطئ.
د- خليط من الماء والـكحول الصافي.
التمرين الثاني : الفصل بين مكونات مزيج غير متجانس )الترسيب والترشيح(
أخذ مجموعة من التلاميذ عينة من ماء واد ٍعكر يحتوي على أتربة وعوالق صلبة ومواد طافية لغرض فصل مكوناتها للحصول على السياق :
سائل صافٍ.
علّل لماذا يعتبر ماء الوادي العكر مزيجا ًغير متجانس. (1
ترك التلاميذ ماء الوادي العكر يستقر في إناء لبعض الوقت دون تحر يكه : (2
ا- سم ّهذه العملية الفيز يائية الأولية للفصل.
ب- صف ما يحدث للشوائب الصلبة الثقيلة والمواد الطافية أثناء هذه العملية.
: (1 Fig.لإتمام فصل المكونات الصلبة العالقة الدقيقة، أنجز التلاميذ تركيب عملية الترشيح المبين في الشكل أسفله ) (3
1Bahroun Dhafer Mohamed Prof. Bahroun Dhafer Mohamed Prof.
1 2
3
4
.Fig 1 : تركيب عملية الترشيح
.(4 ،3 ،2 ،1ا- أكتب الاسم المناسب لكل عنصر من العناصر المشار إليها بالأرقام )
ب- ماذا نسمي السائل المحصل عليه في البيشر بعد العملية؟
ج- هل يعتبر هذا السائل ماء ًنقيا ًأم ماء ًصافياً؟ علّل إجابتك.
التمرين الثالث : التقطير المائي والتمييز بين أنواع المياه
للحصول على ماء خال ٍتماما ًمن الأملاح المنحلة انطلاقا ًمن ماء البحر المالح، ننجز تجربة التقطير المائي باستخدام الجهاز المبين في السياق :
.(2 Fig.الشكل أسفله )
خروج الماء البارد
دخول الماء البارد
ميزان حرارة
دورق كروي
مبرّد زجاجي
دورق استقبال
.Fig 2 : جهاز التقطير المائي
.التقطير المائي عرّف عملية (1
حدد التحولين الفيز يائيين المتتاليين اللذين يحدثان للماء أثناء عملية التقطير : (2
ا- التحول الفيز يائي الأول الذي يحدث للماء داخل الدورق عند التسخين.
ب- التحول الفيز يائي الثاني الذي يحدث لبخار الماء داخل المبرّد الزجاجي.
.الماء النقي، والماء الشروب ،الماء الصافي قارن بين خصائص المفاهيم الثلاثة التالية : (3
مع تصحيح الخطأ إن وجد : "خطأ" أو "صحيح" أجب بـ (4
ا- الماء الشروب هو ماء نقي خال ٍتماما ًمن الأملاح المعدنية.
ب- التقطير يسمح بالفصل بين مكونات المزيج المتجانس.
ج- الماء الصافي يعتبر دائما ًماء ًصالحا ًللشرب دون حاجة لمعالجة.
2Bahroun Dhafer Mohamed Prof. Bahroun Dhafer Mohamed Prof.
التمرين الرابع : تلوث الماء وطرق معالجته
تتعرض الموارد المائية في البيئة لعدة مخاطر وتلوثات بسبب السلوكيات البشر ية والأنشطة الصناعية والفلاحية، مما يتطلب تضافر السياق :
من مياه الشرب لمعالجات وصيانة مراقبة(. 95% الجهود لمعالجة المياه )حيث تخضع أكثر من
كر مصدرين رئيسيين من مصادر تلوث المياه في المحيط.أذ (1
بيّن الأخطار والنتائج المترتبة عن تلوث المياه على الصحة والبيئة والكائنات الحية. (2
وضح الفرق بين تقنيات معالجة المياه التالية : (3
المبدأ والهدف منها. تحلية ماء البحر : ا-
المراحل الأساسية الفيز يائية. تصفية المياه : ب-
التخلص من الجراثيم والمواد الضارة. تنقية المياه : ج-
هو المناسب لجسم الإنسان للاستهلاك اليومي مقارنة بالماء المقطر النقي. الماء الشروب علّل لماذا يعتبر (4
3Bahroun Dhafer Mohamed Prof.