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Dhafer
Prof : Med Dhafer Bahroun
Prof : Med Dhafer Bahroun Devoir Révision Num 1 Classe : 3ème techniques
SCIENCES PHYSIQUES
Année scolaire : 2026/2027 Durée : 2 heures
L’usage de la calculatrice non programmable est autorisé
Chimie : (9 points)
Exercice N°1 : (4,5 points)
I- On considère les équations suivantes :
a) Zn + 2 H
3
O
+
→ Zn
2+
+ H
2
+ 2 H
2
O
b) Cr
2
O
7
2−
+ 6 Fe
2+
+ 14 H
3
O
+
→ 2 Cr
3+
+ 6 Fe
3+
+ 21 H
2
O
c) Br
2
+ 2 OH
−
→ BrO
−
+ Br
−
+ H
2
O
1- Préciser parmi les réactifs l’oxydant et le réducteur, puis écrire les couples redox mis en jeu dans
chaque équation.
2- L’une de ces équations correspond à une dismutation. Laquelle ? Justifier.
II- Après avoir étudié les réactions d’oxydoréduction, un élève écrit un message sur une feuille blanche
avec un pinceau trempé dans une solution acidifiée de permanganate de potassium (violette). Il laisse
sécher, puis recouvre le message avec une solution de sulfate de fer II (Fe
2+
, vert très pâle) : le
message disparaît.
1- Expliquer la disparition du message, puis écrire les demi-équations électroniques et l’équation bilan de
la réaction.
2- Il pulvérise ensuite sur la feuille une solution de thiocyanate de potassium (K
+
+ SCN
−
) : le message
réapparaît en rouge sang. Interpréter cette observation.
Notes : – l’ion Mn
2+
est incolore ; – les ions Fe
3+
forment avec les ions SCN
−
un complexe rouge sang.
On donne : (MnO
4
−
/ Mn
2+
) et (Fe
3+
/ Fe
2+
)
Exercice N°2 : (4,5 points)
Un élève bricoleur veut argenter une pièce décorative en laiton (alliage : cuivre – zinc, dont la composition
massique est égale à 35 % de zinc).
I- La pièce, de masse m = 20 g, est plongée dans un volume V = 200 mL d’une solution aqueuse S
1
de
chlorure d’hydrogène telle que la concentration en ion hydronium soit C = 2 mol.L
−1
.
1- Indiquer la réaction qui peut se produire spontanément. Écrire l’équation bilan.
2- Calculer les quantités de matière initiales de chaque réactif.
3- En déduire le réactif en excès et de combien.
4- Calculer les concentrations finales des ions présents dans la solution.
II- Une fois sortie de la solution S
1
et rincée, la pièce est plongée dans un volume V’ = 100 mL d’une
solution aqueuse S
2
de nitrate d’argent (AgNO
3
) de concentration C’ = 0,5 mol.L
−1
. On suppose que la
pièce ne contient plus que le métal n’ayant pas réagi dans S
1
.
1- Prévoir s’il y a réaction. Si oui, écrire l’équation bilan.
2- Calculer la masse du solide déposé.
III- L’élève a-t-il raison de plonger sa pièce dans S
1
puis dans S
2
pour l’argenter ? Justifier.
On donne : M(Zn) = 65,4 g.mol
−1
; M(Cu) = 63,5 g.mol
−1
; M(Ag) = 108 g.mol
−1
Zn²⁺ H₃O⁺ Cu²⁺ Ag⁺
Pouvoir oxydant croissant
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Dhafer
Prof : Med Dhafer Bahroun
Physique : (11 points)
Exercice N°1 : (7 points)
I- Le lithium (A = 7 ; Z = 3) est un métal léger utilisé dans les batteries. On considère un atome de lithium.
1- Déterminer le nombre de proton(s), de neutron(s), d’électron(s) et de nucléon(s) présents dans cet
atome.
2- Calculer la force d’interaction électrique s’exerçant entre le noyau et un électron se trouvant à 60 pm.
(1 pm = 10
−12
m)
3- Calculer la force d’interaction électrique s’exerçant entre deux protons du même noyau distants de
1,5.10
−15
m.
4- Calculer le poids d’un électron, et en déduire si l’attraction de la Terre est négligeable devant les
interactions électriques dans un atome.
Données : intensité du champ de pesanteur : ‖ ‖ = 9,8 N.kg
−1
; k = 9.10
9
S.I ; masse d’un électron =
9,1.10
−31
kg ; charge élémentaire : e = 1,6.10
−19
C
II- On considère une région de l’espace où règne un champ électrique créé par deux charges ponctuelles
q
1
= +4 μC et q
2
= −3 μC, placées respectivement aux sommets A et C d’un triangle ABC, rectangle
en C.
On donne : AB = 10 cm ; AC = 6 cm ; BC = 8 cm et k = 9.10
9
S.I
1- Représenter, à l’échelle (1 cm → 10
6
V.m
−1
), les vecteurs et associés aux champs électriques
créés respectivement par les charges q
1
et q
2
au point B, après avoir déterminé leurs valeurs.
2- Déterminer les caractéristiques du vecteur champ électrique résultant en B.
Exercice N°2 : (4 points)
On néglige le champ magnétique terrestre. Deux
aimants droits sont placés perpendiculairement
l’un à l’autre, à la même distance d du point M,
comme l’indique la figure ci-contre.
S N
Aimant 1
N
S
Aimant 2
Md
d
1) Sachant que ‖ ‖ = 4.10
−3
T et ‖ ‖ = 3.10
−3
T, représenter à l’échelle (1.10
−3
T → 1 cm) :
a) Le vecteur champ magnétique créé par l’aimant 1 au point M.
b) Le vecteur champ magnétique créé par l’aimant 2 au point M.
2) a) Exprimer le vecteur champ magnétique résultant en fonction de et . Le représenter.
b) Schématiser l’orientation d’une aiguille aimantée placée au point M.
c) Déterminer graphiquement et par calcul la valeur du champ magnétique résultant ‖ ‖.
d) Déterminer la valeur de l’angle α = ( , ).
3) On éloigne l’aimant 1 du point M (en le tirant vers l’arrière). L’angle α augmente-t-il, diminue-t-il ou
reste-t-il constant ? Justifier.
« Un esprit qui s’ouvre à une idée ne revient jamais à sa dimension initiale. » — Albert Einstein
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